邹平市台子镇初级中学:创新“激情教育”体系为学生未来成才奠基

发布时间:2019-07-05 16:44:03    作者:记者 郭向春 通讯员 陈晓东 张含勇 郭涛 王海平 来源:滨州日报/滨州网

滨州日报/滨州网讯 近年来,邹平市台子镇初级中学紧紧围绕“弘扬黄河精神,打造激情教育,践行立德树人”主旋律,不断发展核心素养,提升学校品位,全力打造激情教育,努力让全体师生在工作学习中拥有幸福人生。学校先后被授予省级规范化学校、省级绿色学校、市教学示范学校、滨州市零犯罪学校等荣誉称号。

借力“黄河精神”打造激情教育体系,实现学校、教师、学生三方共赢

台子初中始建于1971年,目前学校共有16个教学班,在校生650余名,中、高级教师45人。地处黄河之滨的台子初中,深受黄河文化润泽,孕育出了开放包容、勇往直前、立德树人、激情人生的“黄河精神”。

自去年暑假以来,台子镇初级中学结合学校实际,确立了“弘扬黄河精神,践行立德树人,打造激情教育”的办学特色。该校校长陈晓东介绍,激情教育体系包括激情管理、激情德育、激情课堂、激情团队、激情文化等板块,重在激发师生本能的积极健康情感,形成促进学校和谐发展的正能量。具体实施中,“激情教育”体系以管理为先导、以德育为首位、以教学为中心、以教师为根基、以校园文化建设为保障,将激情文化元素渗透、融合到学校教育教学各方面,促进学校全面、协调、持续发展,实现学校、教师、学生三方共赢。

在“激情教育”体系指导下,该校各班级分别制订了各具特色的教育教学方案。同时,学校以习惯养成为抓手,通过传承优秀传统文化、红色基因,扎实落实立德树人的育人目标,助力学生成长成才。

放大师生双主体参与的自主课堂效能,开展多样活动提升学生综合素养

在教学过程中,该校充分发挥由师生双主体参与的自主课堂教学模式效能,让师生通过互动对话、激情碰撞,共同驾驭课堂,在“自主学习、合作探究、交流展示、精讲点拨、巩固提升”的学习流程中丰富知识学养,筑牢课堂主阵地,向课堂45分钟要质量。

课堂上,教师注重让学生明确学习目标、学习内容,围绕目标进行独立阅读教材。同时,让学生在自主学习、独立思考、领会知识的基础上,分小组进行交流讨论,在互动中共享学习收获。在此过程中,教师会根据学生交流之后提出的难点问题,有针对性地进行解答,并借此拓宽学习资源,丰富课程内容。课后,还会引导学生通过练习、作业、测试等方式,巩固所学知识,反馈学习情况,检测学习成效。

同时,为了提升学生的综合素质,磨练学生意志、强健学生体魄,该校连续多年开展激情远足系列活动。今年4月8日,该校七、八年级的全体师生又一次踏上了远足的征程。在黄河大堤上,同学们排着整齐的队伍,举着飘扬的红旗,完成了全程25公里的“激情远足”主题实践活动。此外,学校还积极开展经典诵读活动,致力通过经典诵读培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质。

注重学生德育管理和习惯养成,精细化管理为学生未来奠基

“习惯影响性格,性格决定人生。”近年来,台子初中尤其注重加强学生的德育管理和习惯养成,引导学生树立正确的人生观和价值观,养成良好行为习惯,为未来成才奠定基础。

以写字习惯的培养为例。进入青春期的中学生,其书写也与他们躁动的性情一样开始不安分起来。该校老师以此为抓手,侧重培养学生良好的书写习惯。其间,教师以身作则,在更加规范自己书写习惯的基础上,引导学生规范书写。尤其对于学生日常作业,教师一旦发现书写不认真的情况,会立即对学生进行教育,引导学生注意学习细节,对不规范书写习惯加以矫正。通过常抓不懈,如今台子初中学生的书写日益规范,进而也更加注重学习细节。 

在行为管理上,该校积极践行“光盘行动”,通过宣传和监管相结合的形式,引导学生养成正确的用餐习惯,做到食堂用餐全程不打闹、守秩序、不浪费、净餐盘。如今在台子初中食堂用餐,只见师生有序打饭、用餐,人人争做光盘使者。

对于学校未来发展,陈晓东信心满满。“今后,学校将继续以办人民满意的教育为目标,实施精细化管理,围绕激情教育办学特色,落实抓安全、强德育、提质量、促特色四个重点,实施立德树人、平安校园、质量提高、行风转变、环境优化五大工程,努力实现学校在新时代里的新跨越。”陈晓东说。

责任编辑:董锋磊

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