滨州代表团代表“聚焦”教育话题：均衡教育资源 办好人民满意教育

滨州日报/滨州网讯“政府工作报告提出了办好人民满意的教育，实施乡村教育振兴计划，推进义务教育优质均衡发展，这回应了全省人民的期盼。”滨州代表团的代表在审议时认为，家长、老师、学生等社会各界对教育寄予了太多的希望，要办好人民满意的教育，首先要解决教育资源不均衡这一瓶颈问题。

崔洪霞代表说，通过对多地调研，发现义务教育阶段学校出现的“城市挤，乡村弱”的现象并不罕见，随之也带来了城镇学校大班额等现象。办好人民满意的教育，首先要解决教育资源不均衡这一瓶颈问题，引导生源合理分布，让每个孩子得到最好的教育。建议增强“教育优质均衡”理念，在全省范围内通过名校带动、名师引领、教育设备优先改善、干部师资科学配备、业务指导大力倾斜、教育质量跟踪调研等途径，逐步提高农村学校、薄弱学校的办学实力；强化政府统筹决策，强化政府的统筹职能，推动城区优质教育资源向农村辐射；深化资源共享，以城乡教育联盟建设为依托，全面推进城乡教育均衡发展；创新优秀人才引进、培养和使用机制，确保优秀教师“引得进、留得住、用得好”，实施“名校长、名教师”培养计划，培养一支理念先进、治校有方的专家型校长队伍和师德高尚、业务精湛的研究型教师队伍。

王晓芳代表说，在均衡发展的基础上，推进义务教育优质发展，是当前人才培养工程所必须夯实的一项大工程。希望对薄弱学校进行师资、管理等方面的外力补助倾斜，规划完善教师有效补充机制，逐步实现与同类学校的均衡化。希望借鉴先进地区经验，出台合理的评价标准，教育主管部门加强对基层教学成果的指导、认定和评价，激发教师的积极性，引导教师静下心来研究课堂、研究学生，让教师走上教学创新的道路。但均衡不是平均，希望在全省范围内对“优质”与“均衡”教育做好界定，使“优质”与“均衡”可以同步发展，倡导创建各区域的品牌学校和特色学校，让原本优秀的学校有更高发展目标，满足当地人民对优质教育的个性化需求。