从金花，无棣县第二实验小学教师，语文教研组组长。从教27年来，她一直担任小学语文教学及班主任工作。

担任班主任以来，从金花坚持家校共育，为两届学生家长每周写信，十年来已写下了近50万字，至今仍在坚持。作为校语文教研组组长，她积极帮助青年教师专业成长，其教育教学、读书及班主任工作经验多次在校内外分享。

工作之间，从金花先后多次被评为“无棣县优秀教师”“无棣县最美女教师”，是无棣县小学语文教学能手无棣县功勋教师；曾获“滨州市小学教学工作先进个人”“滨州市新教育先进个人”“滨州市优秀班主任”等荣誉；参与或主持的省市县等各级课题研究均顺利结题，多篇论文在国家及省级核心期刊上发表。

从金花从小的梦想，就是走上三尺讲台和孩子们在文字间徜徉，还要做班主任，成为孩子们的“亲老师”。在她看来，没有爱，就没有教育。2018年秋，从金花又接手了新的班级“小蜜蜂班”。孩子们难以忘记入学第一天的情景——早上，从金花老师早早地站在教室门口，微笑着拥抱每一个孩子的到来，虽然有的孩子比较害羞，但他们分明都感受到了来自从老师妈妈般的温情；之后，根据从金花设计的仪式，在热心家长的协助下，孩子们郑重地印下了自己的小手印儿，确认自己是小学生啦。这些开学第一天内容，让孩子们感到惊喜和有趣，继而快速融入了校园环境。

2020年新冠肺炎疫情发生后，有了加长版的寒假。从金花认真上网课，并坚持在网络平台上批阅作业，即使累得头昏眼花、颈椎疼，也不降低逐字逐句批改的质量要求。她还精心组织举行钉钉网络家长会，提醒、鼓励家长和孩子保持健康心态，积极面对疫情。另外，她结合孩子们的网课表现，每周坚持制作美篇进行展示，赢得了家长们的点赞。

从金花注重家校共育，从2012年开始，她坚持给学生家长每周写一封信，至今已坚持10年，累计写下了近50万字。这些信件，让一百多个家庭的家长受益，也让孩子们在家校共育中得到了健康发展。

从教以来，面对课堂的低效，从金花进行了“以疑定教”方面的课题研究——课前先收集学生有价值的疑问，以此作为讲课的切入点，在教学过程中，对学生已经会的简单讲，对学生存在共性的问题重点解决，极大地提高了课堂效率。此项课题被评为县级小课题一等奖。

在学生作业方面，从金花也进行了有效探索，针对学生特点和课堂内容，布置有趣味性和实用性的作业，帮助学生提高写作业的兴趣和积极性，许多作业设计获得县级作业设计一等奖。另外，她带领团队进行的《生活化、趣味化的小学语文作业初探》课题研究获得滨州市“作业革命”优秀成果一等奖。

从金花的诸多实践经验，得到同事和家长的高度认可，也辐射到了周围班级及兄弟学校。她曾给无棣县新上岗教师作班主任工作培训，在校内给青年教师分享班级管理经验，反响热烈。