刘恒发：如何坚持“立德树人 提升学生道德品质”

前些时候，我参加了由滨州市教育局组织的全市教育干部管理水平提升培训会。会后，我进一步对《标准》进行了仔细研读，查阅了相关资料，感触很深，受益匪浅。下面就如何坚持“立德树人，提升学生道德品质”这一话题，谈谈自己的看法。 

立德树人是教育工作的根本任务。《标准》基本理念中明确提出：把立德树人作为教育的根本任务，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 

立德树人是学校建设的基本要求。育德是学校文化建设的重要构成,是核心环节,学校文化建设是育德的生存之根。立德树人，提升学生道德品质是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，也是目前社会关注的焦点，是当今学校育人工作的出发点和落脚点。 

立德树人是对教师职业的基本工作要求。教育行政部门要把立德树人纳入教学评估和学科评估指标体系，加强对立德树人职责落实情况的评价，制定教师立德树人职责考核办法。评价考核结果，作为职称评定、职务晋升、绩效分配、评优树先的重要依据。对有违反师德行为的，实行一票否决，并依法依规给予相应处理。 

立德树人是学校思想政治工作的任务。教育兴则人才兴，教育强则国家强。十八大以来，习近平总书记对学校思想政治工作发表了一系列重要论述。明确强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国教育事业发展新局面。” 

目前，社会大环境、学校教育指挥棒、家庭教育的缺失致使学校德育工作效果差。学校文化中育德明显出现理论平面化，理念概念化，育人手段狭窄化趋势。更有不少学校因害怕举办德育活动会影响教学，因此望而却步。 

结合《标准》要求，个人认为，学校要想做好立德树人工作，就需要从办学指导思想、制度建设、学校环境建设、课程体系建设等各方面进行系统规划，并扎实开展以下工作。 

坚持党的领导和正确的政治方向。强化学校党建工作这个核心要求，强调学校工作中党的组织建设和制度建设，培育优良校风和学风，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 

研究我国优秀传统文化，把握传统文化精髓。习近平总书记强调：中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。这就要求教育工作者要坚持正确方向，采取科学方法，因势利导，深化研究，充分聚集和释放中华传统文化中具有永恒价值的正能量。 

注重思想道德建设，教师要承担立德树人重任。推动文化繁荣、加强道德建设，是学校和教育工作者责无旁贷的使命。学校和教育工作者应自觉担当起引领社会风尚、引导文化潮流、提升人生境界的责任和使命。 

为立德树人营造浓郁文化氛围。学校应为文化发酵池提供条件，营造浓郁的文化氛围；应有自己的核心价值，有自己的文化内涵；学校的一砖一石，一草一木，一墙一壁都应有厚重的文化积淀和文化记忆。学校应围绕立德树人目标进行文化建设，营造处处育人的环境。

（作者单位：邹平市码头镇初级中学）