如何提升儿童专注力？滨城区清怡小学教师有妙招！

儿童新入学坐不住怎么办？等他慢慢适应，还是催促他尽快转型？这个问题困扰着孩子，也困扰着很多家长、教师。其实，从以游戏娱乐为主的幼儿园到以知识学习为重点的小学，六七岁的孩子坐不住很正常。

重要的是，是否能科学、合理地缩短这个过渡期，减少儿童的“转型阵痛”。关于这个问题，滨城区清怡小学教师李红梅有一套行之有效的“组合拳”！

李红梅在做了大量问卷调查的基础上，积极研发了“儿童专注力训练”课程，经过大量搜集、整理、创编和实验工作，制定出一套具有针对性和实用性的班本课程教材，利用课前三分钟时间，通过做“儿童专注力”游戏，提升孩子们的适应性和专注力，得到了家长们的认可。

致力于“生命教育”课程研究，开展问卷调查掀起家校共育“头脑风暴”

李红梅是清怡小学2018级5班班主任，教龄已有30年。作为语文教师，她致力于“生命教育”课程研究，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，以爱的教育模式陪伴孩子成长。

2015年，李红梅撰写的《缔造一间生命流淌的教室》获全国新教育叙事特等奖，并在全国新教育第十五届研讨会上作了题为《朝向最美生命的旅程》的报告；她参与研发的《新生命课程》，被评为全国新教育实验“2015年度卓越课程”。2016年，她被评为全国新教育先进工作者和滨州市新教育优秀教师。

李红梅发现，注意力不集中、小动作多、理解能力弱等问题，反映的是孩子的专注力存在问题。提升专注力，必须科学地发现规律，提出富有针对性的可操作方案。

解决这个问题，李红梅不靠个人单打独斗，而是积极发动家长提出教学建议，掀起一场家校共育的“教育头脑风暴”。

首先，她开展了“一年级儿童专注力调差问卷”活动，共收到来自三个学校的664份答卷，对一年级孩子的专注力做了全面了解。从问卷结果来看，87.95%的学生没有做过专注力训练，70%以上的学生做事专注力较低。庆幸的是，98.95%的家长认为注意力对孩子的学习成绩影响很大、比较大，96.39%的家长赞成开展注意力训练课程。

家校合力形成班本教材，通过60则游戏提升儿童专注力

基于以上调查结果，李红梅带领2018级5班家委会成员，一起搜集、整理并编纂了专门训练孩子专注力的班本教材——《学得专注 玩得专心——儿童专注力训练游戏60则》，孩子们有了量身订制的班本教材。

其中，共收录专注力训练游戏60则，包括语言类、数字类、动作类、图形类等游戏。这些游戏不仅能训练孩子的专注力，而且能培养孩子的观察能力、倾听能力、思考能力、语言表达能力、肢体协调能力、合作能力、想象能力等。

游戏按照从易到难的顺序排列，每个游戏都有详细的规则说明、具体方法和例子，而且配有卡通图画，使游戏具有趣味性、具体化、可操作性强等特点，能够更好地调动孩子参与游戏的积极性，最终达到提升专注力的目的。

通过半年多的实施，李红梅班里学生的专注力得到有效提升。清怡小学校长徐金青说，这个班本教材不仅为老师和家长共同培养孩子的专注力提供了科学的指导，而且丰富了学校“美以养正”的校园文化体系。