全国教育科学“十三五”课题在滨城区清怡小学绽放

 指尖有舞蹈有智慧在飞扬

滨州日报/滨州网讯 手指操、九连环、飞叠杯、魔方、百变魔尺、神龙摆尾、鼠困梯环、汉诺塔、华容道……只有想不到，没有做不到——近日，一场主题为“乘梦起航 益舞飞扬”的益智课堂成果展演活动在滨城区清怡小学精彩举办，几十种益智游戏集中呈现，让人叹为观止。

魔方，训练思维逻辑能力

2018年，清怡小学成为全国教育科学“十三五”规划课题“益智课堂与思考力培养的实践研究”的实验校

据悉，此次活动是为展示社团教学成果，激发孩子们的探索热情，更好的推进益智课堂教学。

自2017年开展益智项目以来，该校在不同年级、不同班级开设了涉及多款益智器具的益智课堂。

沉住气，头脑风暴马上开始！

尤其是在2018年3月，滨城区清怡小学获批为“十三五”教育部规划课题“益智课堂与思考力培养的实践研究”实验学校，该校申请的子课题《益智课堂教学经验在学科教学中的迁移和应用》立项。目前，学校益智器具的涉及种类达到80余种。

美育和智育巧妙的合二为一

在益智课例研发过程中，教师们努力做到益智器具与数学知识、思维训练等相结合，开发了益智器具启始课、提升课、拓展课三种课型。该校开设了10余个益智社团供学生研究，学员达上千人。多种形式益智课堂的开设，培养了学生自主、合作、创新的学习方式，点亮了学生的智慧，提升了学生的思维。

在传统玩法上作创新，汉诺塔与经典诵读、成语接龙相结合，飞叠杯与流行音乐相结合

对上述每一款器具，该校在最初的玩法基础上都进行了创新。动手中拓展思维，玩乐间启迪智目慧，思维不仅在玩具中穿梭，还在同学们的手指上飞舞。

如魔方，是跳动在指尖的旋律，同学们用聪慧的大脑支配灵动的双手一会功夫就把魔方复原。在激烈的比赛时，魔方王子踩着滑板闪亮登场，带来花样魔方秀，赢得了在场师生的阵阵喝彩！

造型，既是审美创造，也是一种逻辑能力

再如汉诺塔，与经典诵读、成语接龙相结合，实现一心二用、手脑协调，提高了学生的记忆力和专注力。飞叠杯要求选手以最宽的速度把杯子叠成金字塔后还原，该校将它和流行音乐元素完美结合，让器具操作更有趣更耐琢磨。

九连环凝结中国传统文化，解开九环需要341步，环环相扣，互相制约，练脑又练手，能培养专注力和耐心。展演时，有两个孩子速度稍微慢了点，在场观众鼓掌给他们加油，最后两人胜利完成挑战，最快的学生以4分26的速度解开了九环！

百鸟蛋也叫“蛋形九巧板”，同学们在白板上迅速拼出几十种形态各异的鸟类，形成 “百鸟朝凤”景象。在探索中培养了学生细心观察和认真思考的能力，发挥想象力与创造力。

排队比赛，看谁最是心灵手巧！

最后一个节目是“走秀”。“演员们”带着我校开设其他部分社团的作品“水墨画”“动漫作品”“七彩钻艺”“毛线粘画”等，与益智作品同台展出。

益智课堂子课题已经进入研究总结阶段，将撰写研究报告，完成校本课程光盘录制，整理档案进行推广

与普通学术研究、社团活动不同，清怡小学的该项教学着力将理念与实践结合起来，寻找益智课堂与学科教学中的契合点，架起益智器具与学科教学之间的互助桥梁，革新教师教育观念和教学方法，从而激发各学科的活力。

老师们观看地很仔细

“学校最初参与这个课题的，大部分是数学老师。随后，各学科老师普遍加入。”李慧丽说，任何学科都离不开具象、抽象的逻辑能力，而益智课堂恰好能在游戏中培养学生们的这种能力，因此越来越多学科的老师对益智课堂有了浓厚兴趣。

目前，清怡小学的益智课堂子课题已经进入研究总结阶段，举行了校内研讨课和课题经验研讨会。研讨会上刮起“头脑风暴”，老师们各抒己见，共同商讨了高效课堂之道。会议商定，任教同年级的教师组成一个授课团队，进行走班上课——团队内的教师在自己任教班级完成“新授课—练习课—操作提升课—成果展示课”四课时后，再到另一班级完成同样的四课时教学，确保同一年级学生一学期至少能接触三款益智器具。同时，由级部就课程开展情况作动态管理评价。

人人参与、人人受益，目前这项全国性教育课题在清怡小学已经是百花齐放

据悉，该课题将于今年结题，该校教师将撰写研究报告，整理教学设计集锦，完成校本课程光盘录制，整理档案进行推广。