那些阳光灿烂的支教日子

发布时间:2019-07-18 16:34:16   2424 作者:韩晓 来源:滨州日报/滨州网

或许是源于《雪莲花》的感动,或许是源自心底对农村的眷恋,2019年3月,怀揣着支教的梦想,我走进了济宁市金乡县胡集镇靳楼小学,开始了这段盛如夏花的阳光日子。

(一)初入校园,支教授课面临“两座大山”

蓝天、白云,白墙红瓦下孩子们充满好奇又略显羞涩的眼神,是我对靳楼小学的第一印象。在来之前,我查阅了相关的资料,也询问了往年去过的学姐,本以为做好了充足的准备,等真正来到靳楼小学的时候我还是吃了一惊。我所去到的小学在村里,一栋红色的小楼,一个简易的操场,一排矮矮的平房与一个小小的花园,这就是整个靳楼小学的全貌。

理想与现实总是有差距的,在来之前,我以为上课就是简单地把自己的所学所长教给孩子们,完成授业解惑即可,可正式进入教学课堂后才发现,上课并不是一件轻松简单的事。

一方面,受教学资源的影响,靳楼小学还没有英语老师,到来后的第一天,我便同时担任了三个年级的英语老师。而且,在我去之前的两个星期,孩子们一直没有上英语课,落下的两周了课程。如何科学合理的安排好每个年级的课程,尽快补足短板,成了我面临的“第一座大山”。

另一方面,通过初步上课发现,由于受环境氛围及家庭教育的影响,加上基础设施不完善,对孩子们来说,学习英语具有非常大的难度。特别是很多学生胆小拘谨,对口语学习存在排斥,发音不标准。如何快速建立起孩子们对英语的学习兴趣,是我面对的“第二座大山”。

(二)因需施教,在培养自信中激发学习热情

如何快速有效的翻越这两座“大山”,是我支教中首先要解决的难题。对此,我采取了很多措施。

比如,为了改变学生们的传统思想,让他们了解英语学科的重要性,我讲了很多学习英语的意义;为了提高他们的自信心,在课堂上我鼓励他们大胆发言,用多表扬多夸奖的方式帮助他们建立自信心;为了培养他们的口语,我尽可能多的让他们进行口语训练,让他们跟随录音一遍遍读,而纠正他们的口音问题;为了提高他们的兴趣,在课下我主动积极辅导每一位学生,做到因材施教。在闲暇的课余时间,我会给他们播放英文歌曲、英文动画片,以引起他们对于学英语的热情,等等。

功夫不负有心人,经过有针对性的系统学习,学生们渐渐提高了对学习英语的兴趣。他们见到我时,会大声喊着:Good Morning,teacher;上课的时候,他们会抢着朗读句子、争着回答问题......

(三)亦师亦友,期待与他们的再次重逢

时间飞逝,不知不觉间四个月匆匆过去了,我习惯了每天的备课,上课,和孩子们一起学习英语,晚上回宿舍前看看浩瀚的星河。

这四个月,我和学生们建立了深厚的友谊,我更像他们的大姐姐,带着他们走进了英语的美妙世界。他们会在遇到问题时,第一个想到我,来寻求我的帮助;她们会在遇到难过的事情是,第一个向我倾诉;他们会在知道我要离开时,偷偷给我准备好自己手工做的礼物。

同时,这四个月,我学到了许多未曾学到的东西,这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。这四个月,我认识到了农村教育工作的困难与艰辛,也感受了农村教师的酸甜苦辣。这四个月,更历练了我,坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念,我要成为一名好老师,为更多的农村孩子授业解惑。

期待着与他们的再次重逢。

责任编辑:王志学

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