滨州市22名教师登台生动“诠释”师德师风

滨州日报/滨州网讯 在全国第35个教师节来临之际，9月7日，滨州市“不忘初心，牢记使命，争做四有好老师”师德师风演讲比赛在渤海中学成功举办。

此次比赛，旨在深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记人民教师的初心和使命，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，根据滨州市2019“师德建设年”活动的安排部署进行的。

现场，滨城区、开发区、高新区、市直学校教师代表、家长代表及特邀媒体代表共计400余人观看了演讲比赛。比赛共有来自各县市区、市直学校的22名选手参加，市教育局相关科室负责同志及来自滨州学院、滨州职业学院、市朗诵协会的教授、专家莅临现场并担任评委。

比赛中，来自基层学校的每位参赛选手都畅谈了自己对师德师风的所思所感，或讲述自己的故事，或畅谈自己的教育理想。他们精神饱满、表达流畅、声情并茂，富有感染力的演讲打动了评委和在场观众代表，将现场气氛不断推向高潮。

经过激烈角逐，来自北镇中学的李国强等3位老师荣获一等奖，来自邹平黛溪中学的田道源等4名老师荣获二等奖，来自滨城区三中的商公涵等5名教师荣获三等奖，来自滨州实验学校的沈桂名等10名教师荣获优秀奖。

结合师德师风演讲比赛活动，市教育局将组建全市师德师风宣讲团，教师节后在全市组织巡回宣讲，倡树先进典型，大力宣传教师爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、潜心教育的崇高师德风范，宣传教师忠诚党和人民的教育事业，甘为人梯、用心工作、乐于奉献的高尚师德，推动全市师德建设再上新台阶！

其中精选了北镇中学李国强老师的演讲稿

莫问收获 但问耕耘

“老师，昨天晚上我看了电影《老师好》。电影里班主任苗老师和您一样，有时候很霸道,但真真切切的为同学们考虑，不说什么，但做了很多。在很多坎儿面前，我总能想起您的话：行百里者半九十。这大概就是刻骨铭心吧!以前，我从来没想到一个老师会对学生产生这么大的影响力，现在我真的知道了。北中的花又开了，老师，我想家了。”这是今年3月31日，2014级1班班长齐芳芳给我发来的微信, 是山师的一名免费师范生。

“艰难困苦，玉汝于成”和“行百里者半九十”这是我班的班训。从教15年，担任班主任13年，与学生相伴,与教育结缘,欣慰于和学生们在一起的每一天，执着耕耘，默默守望，芬芳最美时光。

责任是根  爱心为魂

从教第一天，我对自己说“要秉承做人第一，成才第二的育人原则，做一名负责任、在学业和生活上能帮助学生的老师”。我带班说的第一句话是“你可以成不了大才，但一定要做一个正直、对社会有用的人”。

2015年，我接手一个文科班，其中有一位女同学非常消极悲观，整天抱怨，父亲不爱她，同桌嫌弃他，长得不漂亮，成绩还不好，总之认为自己一无是处。我就跟她分享我的经历，跟她说我小时候是怎样受人白眼，但是当我发现了身上的一个优点，那就是记歌词特别快时，慢慢的就自信起来，成绩上升了，和同学关系也融洽了，后来我把这位同学的爸爸请到学校聊了很多，其实她的爸爸不是不爱她，是恨铁不成钢，我告诉她爸爸要多发现孩子的亮点，沟通要有耐心，一段时间后父女关系终于破冰，原来那个怨言满腹的丑小鸭变成了自信、阳光的小天鹅。这名同学最终也考入了长春师范大学。

我曾半开玩笑地对学生说：“百年之后，盖棺定论，如果用一个词评价我，我希望是—负责”。我深深的知道爱心、责任心是教师的灵魂。

潜心教学  追求卓越

课堂教学方面，我在虚心请教有经验的老教师的基础上，在语文教学上形成了一套独到的办法，课堂效率高。我曾两次在高三语文备课会上执教观摩课，获得了广大同仁的一致好评。所教学生先后三次获全市语文高考单科状元。从教15年来，我所带班级送出了9名清华、北大学生。2018年是个收获的季节，我带的2015级2班有5人考入清华北大，实现了我提出的“组团上北大”的目标。

我做了我应该做的，但社会也给予了我很高的荣誉。2012年我被评为为滨州市优秀教师并记三等功，2014年我再次获滨州市优秀教师称号，2015、2017、2018年度3次被评为滨州市高中教育教学先进个人。2018年教师节，我作为优秀教师代表受到了宇向东市长的亲切慰问。

学习永远在路上。2016年，滨州市评选第二期“三名”培养工程人选，我积极参加评选，在全校96个班主任中脱颖而出，荣幸的成为滨州市名班主任培养人选。三年来，我先后参加了高校理论培训、名校跟岗培训、网络自主研修、交流读书活动、送教巡讲帮扶，学习和实践让我开阔了思路，沉淀了知识，增长了才干，大大提升了我的教学水平和班级管理水平。

家长把孩子交给我，是信任，是托付！我要全力以赴把孩子送进理想大学，接受高校的深造，为把学生培养成合格的社会主义建设者和接班人尽我最大的努力！

春风化雨  润物无声

我最擅长营造积极向上、求真务实的班级氛围，引导学生健全人格，树立正确的人生观价值观。关注每一个学生的特点，做到因材施教，因人制宜。

考入北大的2015级2班于青藤同学，在高三下学期出现了“大考恐惧症”，平时成绩遥遥领先，但一到大考就考不好，尤其是优势学科数学经常失常，出现很多不应该的丢分，满分的水平只能考120，数学考150的心理预期和优势学科必须考好的压力，让她整个人几欲崩溃，而往往希望越大越不能从容应对，考虑到她追求完美的性格特点，我说：“孩子，我给你下一个命令，二模考试的时候，你数学不能超130，超了我就惩罚你。”她很惊讶，我数学是强项，怎么不让我考多了呢，但是碍于老师的威严，她别无选择，但执行了命令后，在二模考试中数学却考了140多分，同时拿到了总分全市第二的好名次，最重要的是打破了大考不理想的魔咒。

毕业后于青藤这样给我留言：老班，我能考出这么好的分数，全是依靠您的教导有方，您对全国卷的敏锐嗅觉和精准把握实在是令我们叹服。在我最困难的时候，是您给了我昂首前行的信心和勇气！

在最关键的一年遇见您，是我一生的幸运。

2018年6月7号下午5:10，考完数学后，我和我班的老师团队陪学生激情跑操，极大的激发了学生们的斗志。用行动诠释了“陪伴是最好的教育”。  

我坚信“一切都是最好的安排”。我也用实际行动诠释了“莫问收获，但问耕耘”。