“强队伍+建阵地+多活动”守护学生心理健康

发布时间:2020-07-03 09:11:12    作者:袁晓燕 高燕 来源:滨州日报/滨州网

良好的心理素质是人在当今社会立足的根本条件,拥有健康的心理是每一个人学习、生活、工作的切实需要。小学生正处于发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,他们在学习、生活、人际交往等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。

近年来,邹平市第一实验小学深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》,全面实施素质教育,促进心理健康教育在全校广泛开展,促使这项现代教育活动朝着科学化、规范化、制度化的方向发展。2019年11月20日,邹平市第一实验小学被正式命名为“山东省心理健康教育研究会会员单位”。

健全心理健康教育队伍,提高教师专业素养

邹平市第一实验小学现有国家二级心理咨询师3名,国家三级心理咨询师12名,兼职心理健康教师55名。为建立健全心理健康教育队伍,学校相继邀请省、市专家到学校对心理健康教师进行培训,并选派优秀教师参与省、市级培训。截至目前,学校有多名教师的心理健康优质课荣获省、市级奖项,有多篇心理健康教育论文发表,学校的两个市级心理健康教育课题即将结题。

加强阵地建设,积极开展团体辅导

心理辅导室是学校面向学生、教师和家长开展心理健康教育工作,为他们提供心理咨询指导服务的专用场所,也是学校开展心理健康教育的重要阵地。目前,邹平市第一实验小学心理辅导室配有办公接待区、个别辅导区、放松区、心理宣泄区、团体游戏区等专门区域。

上学期,学校心理辅导室对第一批志愿者开展了团体心理辅导。孩子们从开始时的互相抵触、抗拒、不认可,经过“破冰”,到能够互相接纳、敢于表达。通过连续六期的活动,孩子的心灵就像一朵朵小小的曼陀罗花一般慢慢绽放,孩子们的转变让所有人欣喜。

团体互动的支持与互助、尝试进行努力后受到肯定等新的经验,将会成为孩子们很重要的记忆和资源,而这些对一个人的成长是很有价值的。

面对疫情复学,师生携手前行

为减轻疫情可能给学生心理健康造成的伤害,学校召开会议讨论部署,制订了心理健康方案,并积极组织开展系列心理健康服务,为学生的心理健康保驾护航。

“线上”家访构桥梁。自5月25日开始,学生相继复学,居家学习后的复学,对学生、家长、老师都是一个巨大的挑战。学校为掌握复学前学生的学习、健康、亲子关系以及复学后学生的适应情况,用电话家访的形式建立了“一生一表”家访情况台账,确保不漏一人,对每位学生进行动态观察。

“扫码”心理筛查筑防线。复学第一天,心理健康教研组对一至六年级的学生进行了线上心理问卷。班主任对本班学生的心理问卷报告进行了分析,结合家访及结对谈话,对学生进行了更深层次、更全面的了解和帮助。

“别样”第一课话生命。开学第一课上,班主任集中对学生进行了心理疏导。通过心理课堂,让学生们重新认识了新冠病毒,了解了疫情防控期间涌现出的感人事迹和英雄人物,激励大家勇敢面对疫情,全力以赴投入学习。

“线下”师生结对现温情。学校组织兼职心理健康教师利用课间、午休等时间,对学生进行个别交流,了解他们的学习、生活,以及与家长、同伴之间的关系等情况,及时对需要帮助的学生进行心理疏导和帮助,给学生送去温暖。

(作者单位:邹平市第一实验小学)

责任编辑:孙洁

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