【教育随笔】多措并举推动高职毕业生高质量就业

高职院校学生由于起点低,学历比较低,毕业后就业面临更加严峻考验。保就业,让毕业生高质量就业就成了摆在高职院校面前的一个重要考题。作为国家骨干高职院校,滨州职业学院在毕业生高质量就业方面进行了非常有价值的探索。

完善毕业生就业指导与服务体系。高质量就业是指在充分就业的基础上,能够胜任工作岗位的要求,具有较高的个人工作满意度。高职院校人才培养和社会人才需求的匹配程度是毕业生是否能够实现充分高质量就业的关键。社会对人才的需求发展具有先导性和主动性,高职院校人才培养只有符合社会发展需求才能够更好地实现高质量就业。滨州职业学院在新生入学时设立了大学生职业生涯规划等相关课程,引导大学生从大一开始就建立适合自己的职业理想,在大学生活中按照自己规划的目标而努力奋斗,使自己更符合理想职业和社会需求的人才标准。高职大学生的职业生涯规划使学生对自己的未来及奋斗方向的定位更加清晰和准确。同时,培养优秀的专兼职就业指导教师,加强心理教育引导,帮助大学生树立科学的就业观、创业观和择业观。为即将毕业的高职大学生开设就业心理、就业指导等相关课程,帮助他们分析我国目前的就业形势,摆正心态,根据自身情况合理定位。通过成立配备专业就业指导师的就业社团全面了解学生的特点,能够正确引导并帮助学生找到更能够发挥个人价值的企业和岗位。高质量就业不仅体现在工资待遇的提高上,最重要的是个人自身价值、社会价值、身心发展和个人能力的实现。大力支持学生参加各级别各类型的创新创业比赛,让毕业生尽早接触和认知职业世界,合理确定职业目标,为好就业就好业奠定基础。就业指导师通过思想引导、生涯指导和就业引导,实现毕业生把个人理想追求融入到国家和民族事业中,融入到经济社会发展中。

搭建毕业生就业广阔平台。高等职业院校的毕业生多以理工类毕业生为主,具有一定的技能素养,动手能力较强,就业后用人单位只需对他们进行短期培训甚至不需要培训就可以直接上岗,相比起名牌院校的实践能力差的毕业生,不仅在工资待遇方面的要求比较低,而且实践能力和适岗能力强,因此更容易受到用人单位的欢迎。校企合作模式在高等职业院校产生之初,就一直是院校与地方经济密切联系的主要方式之一,如企业出资金,学校出人力资源进行科研攻关,邀请企业优秀管理人员来校授课,大学生毕业阶段进入企业进行毕业设计等等,合作方式随着经济社会的发展在不断地完善。例如滨州职业学院护理学院同用人需求比较大的多家著名三甲医院合作,形成毕业生实习就业一体化模式,即实习前用人单位到学校选拔人才,毕业时考核合格就留院工作,给毕业生搭建了优秀的事业平台。

畅通毕业生就业信息渠道。学校积极拓展就业市场,建立充实用人单位网络,与用人单位长期保持密切联系和良好互动关系,及时掌握有关人才需求信息,通过微信群、公众号及时推送有价值信息给应届毕业生,利用信息化措施保障供需渠道相对稳定高效畅通。通过定期举办校园招聘会,毕业生与用人单位供需见面会,企业文化专场宣讲会等形式,为毕业生提供从学校直接进入工作单位的机会。与此同时,做好专业需求调研,把工作中所必须的理论知识,操作技能和特殊要求有机地融入到教学过程中,实现学生在校学习与毕业后就业岗位需要零距离,实现无缝衔接,有效缩短毕业生就业后的工作适应期。

提升毕业生个人竞争力。倡导和鼓励学生通过专升本、试点本科、成人教育提高理论素质和工作素质。高职毕业生学历虽偏低,但在校学习阶段正是一生中学习的黄金阶段,可以通过多种方式尽快提高自己的学历层次,在求职道路上提高自己的就业竞争能力,成为真正的高能蓝领。滨州职业学院试点推行“1+X”证书机制,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,对课程结构、教学内容和教学进度等方面做出适当调整,在实施课程中狠抓教学管理,建立健全奖惩制度。学校创造一切条件,帮助学生顺利考取职业和执业资格证书,有力增强他们职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力,拓展了学生的就业创业本领,在有效缓解结构性就业矛盾的同时,提升了学生就业质量。

作者: 刘畅 滨州职业学院健康学院