在滨州农村学校从教三十余年之“我见”

１９８９年７月我从原惠民地区博兴师范毕业后，一直工作在滨城区农村教育教学一线。参加工作３３年来，我从事班主任工作３１年。１９８９年７月我被分配到滨城区与沾化区、阳信县交界处的一处农村中学任教，当时我骑着自行车从镇驻地出发，一路走一路打听，大约走了两个多小时，才找到报到工作的单位聂马联中。在聂马联中的３年时间里，我从初一教到初三，班主任、语文教师还要兼职历史、政治教师等；１９９２年９月，为了提升自己的教育教学水平和能力，我到滨州教育学院脱产进修学习２年；１９９４年９月份大专进修学习毕业后，我被分配到滨城区与惠民县交界的一处农村联合小学任教，一干就是８年。２００４年９月份我被选拔到三河湖镇实验学校任教至今。

３３年来，我教过初中学生，也教过小学生，教过的很多学生现在已经熬到了爷爷、奶奶或爸爸、妈妈的辈分，按照过去的说法，我既是现在有些学生的现任老师，又是他们的师爷、太师爷；３３年来，什么语文、数学、历史、地理、思想政治课程等等，哪门课程都有所涉猎，被戏称为能拿着教科书、围着书桌转一圈的“全能教师”，当然，这些履历也成就了我名副其实的“孩子王”称号。

今天我这个“孩子王”，要告诉学生家长和孩子们的是，好的教育必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。

“孩子，老师没办法对你太好，那会害了你”这是我从事教育教学工作３０多年的肺腑之言，因为正在不断长大中的你，总爱管不住自己，老是犯错！而总是有些孩子，也包括我自己的一些子侄辈们：“我们不是不想听您说，而您为什么总是那么严厉？为什么不能对我们好一点？难道你不明白‘鼓励’教育？”

孩子，怎样才算是对你好呢？无底线地包容你的缺点？无底线地纵容你的过错？这样的“好”，只会害了你！学习和成长必然会伴随着辛苦和痛苦，甚至艰辛，每个人都一样。孩子想要无拘无束地长大，不想上学，不想学习，不想被管教。如果老师和父母真的纵容了孩子，你就学不到足够的知识、本领和做人的道理，孩子，将来你如何走上社会、如何生存？怎么养活自己？

孩子想要任性妄为，想干吗就干吗，想玩啥就玩啥，想吃好的东西就吃、想穿好的衣服就穿……，甚至想打人就打人，想骂人就骂人。缺乏管教和约束的孩子们，或许不再学习、不懂善良、不懂谦卑、不懂尊重，也许，他们长大后还会因为缺乏正确的价值观，而走上犯罪的道路。

我一直这样认为，惯子如杀子，惯吃、惯喝、惯穿就是惯脾气！我的一个子侄打小长得聪明伶俐，人见人爱，可以称得上是我们整个家族的“眼睛珠子”，吃的穿的喝的玩的，做家长的想尽一切办法，让他觉得在同龄人中高人一等，这个子侄也真是争气，从幼儿园一直到初中，作业总是板板正正，学习成绩更是名列前茅，学校老师、家长眼中的佼佼者。但就是有一点，凡事都得由着他，否则就给你撂挑子！

这个子侄在上初中的时候就已经表现得极为我行我素，经常和同学聚个会，凑在一起喝个酒、抽个烟，来个生日聚会，穿名牌运动装、不穿校服……但因为学习成绩一直还算不错，家长、老师也都没有过多在意。２０１０年还顺利考上了滨城区的一所高中学校。然而，高一班主任老师因为他的“桀骜不驯”，对他进行了一番“疾风暴雨”似的严厉教导。一向“不服”管教的他，和班主任老师发生了肢体“冲突”。接下来，尽管家长们、老师们苦口婆心，但也都“无济于事”，从此学习成绩一落千丈，高考成绩２００多分落榜回家。不几年结婚生子成为人父。

在这里，我要告诉家长和学生的是，教育不能一味地对孩子让步，因为孩子缺乏自制力，也不清楚规则的边界。“大道行思，取则行远。”给孩子没有规则的自由，就是害了孩子！只有学会了遵守规则，才会在未来拥有真正的自由。

今天，当孩子没写作业时，老师严厉管束他，孩子才会对学习更上心，而不是荒芜度日，浪费大好时光。今天，当孩子犯错时，老师批评指正他，孩子才会知是非，明对错，避免在未来犯下不可挽回的大错。一味、盲目地鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵。

在这里，我再讲一个真实的故事。我的孩子与我的那位子侄出生仅仅相差２个月，从小就是玩伴。相对而言，儿子的资质要差一点，学习成绩一般般，我也经常以子侄为榜样教育儿子“穷追猛干”。打小玩具没有、好吃的好喝没有，名牌鞋子、服装连想都不用想，电视也基本不让看。更不允许儿子和子侄凑在一起“玩”，尤其到了初中学习阶段更不允许他们在一块玩耍。因为，我尽管多次试着想说服子侄，但都无济于事，也只有管好自己儿子的“本事”了。尽管如此，儿子还是没有如愿考上心仪的高中学校，只好转道阳信县的一处“名校”。在我的严厉教导下，儿子经过三年的努力成功考取湖南省的一所“国防生”学校。目前，是部队正连职主管、在读研究生。

没有哪一位老师喜欢当“坏人”，但在教育中，必须有一个“坏人”。在每个人的从学记忆中可能都有这样一位老师：他不近人情，不讲情面，他因为一点小错就在众人面前严厉批评你，甚至惩戒你。但是现在你可能最感激他。

９０年代，滨城区一所高中出现了一位让学生又爱又恨的校长。为了彻底纠正校风、班风，哪位校长对当时社会上的诸多的流行新潮，比如烫发、口红、收音机、武侠小说、霹雳舞……一律封杀，严厉抵制，毫不留情。学生们对他讨厌极了，他也被学生誉为：“校霸天”。但正是当年这位不可理解的“校霸天”校长，让滨城的高中教育有了一个极为难得绝佳发展期：“小混混”变成了积极阳光的有志青年；抽烟喝酒打架的男同学，成了善良勇敢正能量满满的好学生；“武侠迷”放下手中的小说，多年后走上了讲台拿起了教科书……

正是那个让学生们又恨又怕的校长老师，改变了当时的滨城区的高中教育，改变了成千上万孩子的命运。

没有人想被讨厌，没有人想当一个“坏人”，哪个家长、老师不希望自己的孩子、学生每次见到自己能发自内心地对自己说声“爸爸妈妈好，老师好！”但是，在每一个人的成长发展中，必须有这样一个“坏人”，在孩子“跌落悬崖”时，奋力抓住孩子双手，在孩子走上歧途时，用各种方法把孩子拉回正道上来。

从事农村教育３３年，我知道，农村家长极为“不易”，只有通过更加严厉的管教，才能让农村孩子“化茧成蝶”，走出偏远落后，走向一个美好的未来。

有位共事多年的老教师曾经告诉我这样一件事。某一天他正在讲课，却不时地被底下的手机铃声打断。他忍无可忍，放下手中的粉笔，让学生把手机交上来。某同学却振振有词：“你没有权利没收我的手机，更不能惩戒我，否则我到教育局去投诉你！”尴尬的沉默、无奈的焦灼，愤而离开讲台……事后，我的哪位同事因为郁闷憋屈，而大病一场。

可是，身为教师，家长把孩子交到咱手上，是因了多少辈子的缘分啊！我知道一个孩子在班里、学校也许只是几十分之一、百分之几，而对一个家庭和孩子却是百分之百、一辈子甚至几辈子的事。

老师的天职是“传道授业解惑”，学生的天职是“学习”。作为学生的老师，我必须尽心尽力地讲课，严格的教你学好做人的道理和适应社会的知识技能，作为学生的你，也必须认认真真听课，尽最大努力把知识学到手，不断完善自己的人生价值观，这就是天经地义。

“孩子”我告诉你，“家长和老师的严厉不可怕，因为家长和老师愿意管你，愿意严格要求你，说明你在家长和老师心里是值得管教的，说明家长和老师没有放弃你，愿意让你变得更好。如果有一天，你不学，老师不管你，你犯了错，老师不批评你，你每天想干吗就干吗，看似自由自在，其实未来一片灰暗。”

古语说：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”严师出高徒，现在老师对孩子严格要求，是为了孩子未来能够过上自己想要的生活。现在老师对孩子宽容，父母对孩子放纵，以后社会会教训孩子！

人生上最大的遗憾莫过于“我本可以”。我本可以考上一个好大学，有着大好前程，如果当初老师严格要求我就好了。我本可以做一个正直善良的人，过着幸福的生活，如果当初老师在我犯错时严厉惩戒我就好了。……

言犹在耳，自古至今我们的父辈有一个告诫晚辈的话语，始终不变。世上没有后悔药，每个人的生命中也有那么多如果，时光更是不可能倒流，千万不要等到长大以后才开始后悔。孩子，你的人生还长，当你长大以后，你会发现世界很残酷，对就是对，错就是错，成功就是成功，失败就是失败。它不会鼓励你，不会安慰你，只会把残忍的事实直接呈现给你。

也许现在老师的管教刺伤了你的自尊，让你憎恨，但是老师并无恶意，只是想让你一生走正路，一生幸福！有了管教，方知敬畏；有了敬畏，方知底线；有了底线，方知对错，教育从来不是放纵，而是约束。

其实，遇到良师是多么幸福的一件事啊，因为当一位严厉的老师在你身边，你行差踏错的每一步，都能有往回走的机会。孩子，请珍惜那些对你严格的老师，不要辜负他们的期望，努力成长吧！

现在的老师真的不好当，本想教书育人，为人师表，宽松仁慈一些，立刻会有人说你不负责、不上心。但稍一严厉，又会得罪学校里那些金贵的“小皇帝”“小公主”，稍有不慎便会被气势汹汹的家长们“兴师问罪”。

曾看到一位老师在网上诉苦：现在当老师真的是太难了，不管是对学生还是对家长，都要小心翼翼。连指出学生的错别字，都要担忧他们心灵是否会受到伤害；连责罚犯错的学生，都要后怕他们会不会抑郁，回家自杀；连管理课堂纪律，都要控制分寸，免得招来学生家长的不满；如果家长不满意找来，可能我就会被停职、被降薪、被开除……

清朝乾隆时期，大臣王杰曾担任过上书房总师傅，教皇子们读书。据传王杰执教相当严厉，皇子不用功，他也敢骂敢罚。　有一次，因为皇子们对圣贤不恭，王杰便惩罚皇子们跪下。不巧，却被前来巡视的乾隆皇帝碰见了。乾隆看到后又生气又心疼，当即让皇子们起身，并愤怒地对王杰说：　“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”　其意思是：你教不教我们，我们都是皇子龙脉。你这样罚我们，是臣对君应该有的态度吗？　王杰当场不卑不亢地回：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”　其意思是：虚心受教的将来能成为尧舜那样的明君，不受教就会成为桀纣那样的昏君，师道不就正该如此吗？　乾隆皇帝听完王杰的解释后，立马让皇子们重新跪下了，他不仅没有惩罚王杰，反而对他更加敬重。

复旦大学钱文忠教授曾写过一篇刷屏文章，《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》，他说：“孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。”

玉不琢不成器，树不修不成材。有了管教，方知敬畏；有了敬畏，方知底线；有了底线，方知对错。

教育从来不是放纵，适度惩罚才会让教育真正变得有力量。在古代，父母都知道私塾老师会用戒尺惩戒学生，但他们却纷纷送孩子去读书。

“一片无情竹，不打书不读！”在这个世界上，除了父母，最希望孩子成才的人就是老师。

很多人在成年之后，都会想起自己学生时代的班主任，或许你记得他罚你站、罚你抄写、请了家长……但正是因为被罚了站，你才改掉了上课睡觉的坏习惯；正是因为被罚了抄写，你才记住了高考时的那句古诗文；正是因为老师和家长的沟通，才让家长对青春期的你更了解，更体谅。

一位资深的班主任曾说：“家长与学校配合得越好，教育越会成功。我可以非常负责任地说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。”

家长，愿你懂老师的良苦用心！只有负责任的老师才管学生，遇到对您孩子要求严厉的老师，请您不要心生敌意，反而要心怀感激。如果这个世界上有一个人真诚的希望你的孩子成绩提高、学习进步，不用怀疑，那个人一定是老师。

传道授业，是每一位师者的本职工作；一路护佑，是为人师者的深情。感谢在育人这条路上我们一往无前，感谢时光荏苒，一直初心不改！

我赞成对孩子真的要严格，孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的，学习绝不仅仅是快乐的！绝大多数孩子是不得不学，是为了某种目的或知道学习对其一生的重要性不得不去学的。

教育惩戒权新规实施后，我们希望，每一个孩子都能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师，当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。也希望家长们多一点宽容和理解，多一些信任和尊重，善待每位老师，尤其是那些对孩子严厉的老师。