师、生、家长谈“今天怎么家校共育”·幼儿篇

首届中国家长节即将在滨州隆重召开，其中，今天怎么当家长、怎样实现家校共育等问题很是受人关注。本报记者特意走访了滨州经济技术开发区的部分幼儿园、小学、初中，采访了一些教师、学生和父母，请他们从不同角度畅谈这几个问题，分享自己的教育观念。今天我们首先来看看在幼儿园，这些身边的师生家长都讲了啥。

▲里则中心幼儿园5周岁的夏艺桐最喜欢妈妈、奶奶和洋娃娃。她和爸爸妈妈爷爷奶奶生活在一起，她还有一个小弟弟。

▲中海幼儿园6岁的范凌李说，妈妈比爸爸对他要严格。他很喜欢3岁的弟弟，弟弟听他的话，常常给他递遥控器和玩具，他们玩得很好。

▲阮子航5周岁，在里则中心幼儿园果果一班，家里共有四口人。他喜欢画画、读书、做手工。

▲6岁幼儿王韶涵最大的希望是父母再多陪陪他唱歌、讲故事。他的绘画能力很好，三五分钟就画了一张家庭画，上头一只大轮船，有他们一家三口。

5岁幼儿的家长张海霞：习惯扮演一个“无能的懒妈妈”

张海霞今年39岁，在滨州银座华星店工作。她说：“作为一名五岁幼儿的家长，我深刻地意识到，教育孩子不仅是学校的责任更是家长的责任，如何使家庭教育更加有效是我们每位家长都关注的。”

她认为，首先应该将自己五岁孩子的教育重点定位在培养专注力、集中注意力和习惯的养成上。她说：“事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。在家中，我注重培养孩子一些好的习惯，如玩完玩具把玩具放回原处、不在墙壁上乱写乱画、晚上睡觉把自己的衣服放好、不睡懒觉等。当孩子在专注于做某件自己感兴趣的事情时，我也不会去打扰她，因为这正是她培养专注力的好时机。”

为了培养孩子的自理能力，张海霞习惯扮演一个“无能的懒妈妈”，不做一个“万事包办”的家长。她鼓励孩子多去尝试，在成功的时候及时表扬，失败时不断鼓励。

张海霞认为，对待孩子，要做到不喊、不骂、不教训，努力成为孩子的朋友。遇到问题时，与孩子及时沟通，遇上开心的事时，做一个合格的听众，让孩子懂得分享，学会倾诉。同时，做一个积极的家长，及时与老师交流，支持幼儿园的各项工作。老师是一天中接触孩子的生活和学习等各方面最多的人，只有及时与老师进行沟通交流才能更充分地了解孩子，帮助孩子。

里则中心幼儿园教师朱建华：在适当的时机给予孩子适当的教育

朱建华认为，幼儿园的工作较为繁琐，老师们要事必躬亲。从多年从教经验中提炼，她认为应该在适当的时机给予孩子适当的教育，幼儿园时期是帮助孩子养成习惯的最佳时期。

她说，孩子在不同的成长阶段都有不同的特点，如果以孩子的生长发育特点为依据对孩子进行教育，顺势而为，将会事半功倍。

她认为，现在幼儿早期教育越来越受家庭重视，但还是偏重注重开发孩子的智力，不注意孩子早期行为习惯的培养。而现在家庭大多是“四二一”模式，孩子在家庭中唱主角，受到万般宠爱，很容易滋生出一些不好的习气，比如爱发脾气、倔强、不合群等，家长这时候必须重视起来，以正确的态度和方式来慢慢改变孩子的这些坏毛病。

朱建华认为做好家园互动很重要。在里则中心幼儿园，他们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。另外还创建了微信公众号、微信群和QQ群等，及时与家长进行沟通交流。

5岁幼儿的家长李国勇：只有家长好好学习，孩子才能天天向上

李国勇说：“我是一名五岁幼儿的家长，同时也是里则树人学校的一名初中教师。作为一名孩子的家长，我还是不合格的。”因此，李国勇总是尽量找出时间参加各种幼儿园组织的家长会和针对家长的培训。

他说，他非常认可“三宽教育”培训格言——只有家长好好学习，孩子才能天天向上。他认为，家庭教育是孩子接受的最早期的教育，作为父母，我们要做到的是陪伴孩子共同成长。养成读书的习惯，多参加一些专业的家长培训，与孩子共读一本书，共同培养一项体育爱好等，做到有品质地陪伴孩子。同时，不要过分重视学到多少知识，而是关注孩子能养成良好的习惯，有个快乐的童年。

“记得有人说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯是人生中最重要的东西。随着孩子的成长，学习的机会会有很多，但是培养孩子良好的习惯只能从小开始。”李国勇说。

在幼儿园，老师会教给孩子很多知识和技能，作为家长，李国勇说，需要做的是尽量地配合幼儿园，多与老师进行沟通，将孩子在幼儿园学到的东西在家里进行巩固，使孩子学到的知识效果最大化。

中海幼儿园教师许莉：在信息化时代，微信、QQ、微家园都是家园共育的好手段

参加工作十多年，许莉感到自己很有幸接受了三宽教育培训。

她说，教育不能是学校或者是家长的单打独斗，应该实现沟通完善的家园共育。因为，孩子在家时间往往比在校时间更长，在学校养成的习惯很容易被丢下。

许莉介绍，在实践中，中海幼儿园的家园共育有了诸多有效措施。如通过微信、飞信、QQ、微家园等方式与家长沟通，将幼儿园一日照片做成微信相册发送给家长。同时，鼓励家长制作儿童在家的成长记录与幼儿园分享，这活动取名为“小星星计划”。如此一来，家长与教师就能全方位、立体式知道幼儿在不同场合的不同行为习惯，并加以协商改良。

许莉认为，幼儿不宜过早选择辅导班，需要更多的是爱心、耐心。整个幼儿年龄度中，她认为最难把控的，是大班的孩子，他们年龄最大，开始有了自己的思想观念，需要更多的耐心去沟通、交流。

拥有一对龙凤胎幼儿的家长邓颖光：千万不能等到孩子长大了，再去陪他

拥有一对龙凤胎，80后邓颖光惹人羡慕，可其中辛苦只有夫妻二人知道。当孩子刚出生时，他忙于工作，将育儿重担更多地交给了妻子、老人。当参与三宽教育家长培训后，他开始明白：陪伴是最难得的一种爱，千万不能等到孩子长大了，再去陪他。

“原来，我就认为，孩子只要带好，安全就行。妻子、孩子想出去玩，我就说办张卡刷卡就行。我还得工作，连故事都很少给孩子讲。慢慢地，我发现，在孩子成长的过程中，父亲老是缺位不行。”

邓颖光介绍，他每年为两个孩子的投入大概有三万元，其中为买卡通书的花费较多。现在，他在每个周末、节假日，都要抽出时间陪伴孩子。在这观念改变的过程中，他认为，他选对了幼儿园，现在孩子所在的幼儿园已经是省级示范幼儿园。园里开展、引进的田园课堂、清洁厨房、三宽教育等先进理念，不但让孩子在成长，也让家长的意识在跟着提升。

沙河中心幼儿园教师赵娟：

种子教师不单要带好自己班，更要以先进理念带动整个社区

作为从教十多年的一名幼儿教师，也作为一个三年级孩子的家长，赵娟强调“专业”这个概念。她认为，当教师的好处是能够经常在学校和家庭之间角色互换，站在不同立场理解对方的想法。

赵娟笑说，在她的孩子幼小的时候，经常嫉妒她班里的娃娃，认为“妈妈把所有的爱都给了别人家的孩子。”去年，作为种子教师，她参加了三宽教育组织的北师大培训，听讲座参加拓展训练，感到受益良深。

“培训给我最大的触动，是人要打开心扉，不断提升素质。作为种子教师，不只是要带好自己的孩子，带好自己班级的孩子，还要带动整个社区的教育氛围，唤醒更多人的家长角色意识。”赵娟说，在陪伴、教育幼儿过程中，她最认可的方法是共情、情境教育，喜欢将好习惯游戏化，让孩子在快乐中形成好习惯。

在家园共育方面，她认为她所在的幼儿园做出了不少值得借鉴的经验：“如我们有奶奶团，就是鼓励孩子的奶奶们拿起针线为孩子缝制玩具。你能想到吗，每个老太太都非常踊跃！因为，她们大多识字不多，却在这个活动中得到了认同感，发现了自己的价值。”赵娟的话说明，家长是幼儿园的“教育合伙人”，一所好的幼儿园不仅能让孩子在快乐中成长，还将让孩子的家人得到快乐。

6岁幼儿的妈妈孙明：家长不是孩子的腿，不能代替她走路

孙明陪伴孩子的时间很长，交流多，很高兴看到孩子在舞蹈方面初步展示出来的天赋。

在教育过程中，她喜欢用阅读、旅游、讲故事等方式去陪伴孩子。在孩子入园前，公公婆婆带的比较多，孩子入园后，她有了更多时间陪伴孩子。

三宽教育培训给了她不少启发。孙明说：“我非常认可家校社共育的观点，对宽容、宽厚、宽松的理念也认同。孩子做选择时，我尽量不去干涉她。我不能做她的腿代替她走路啊！”她认为，父母往往有过度保护的倾向，家长可以做孩子的屋檐，为孩子遮风挡雨，但路还得孩子自己走。

控制情绪、保持耐心，是孙明的经验之谈，极个别的几次对孩子发火，她都要进行反思。

孙明善于从互联网等渠道抓取最新鲜教育资讯阅读，她不赞同教育孩子一个黑脸一个红脸的分工。她说，父母之间的教育观点有冲突不怕，需要背后协商，但在孩子面前一定要保持一致。

里则中心幼儿园教师于新香：

通过亲子活动、家园联系栏、开放日等多种形式实现家园共育

于新香认为，幼儿园首先要把幼儿的安全工作放在首位。

从幼儿园的晨检开始，教师和家长关于幼儿的文具、服装、被褥等物质的准备，以及幼儿的精神、体温、用药以及食品卫生和幼儿膳食情况都要仔细做好交接记录工作。教师还要及时对缺勤幼儿进行电话回访或者家访，了解到缺勤原因及幼儿在家的学习生活情况等等。

与此同时，加强与家长之间的沟通联系，促进家园共育，幼儿园教师会通过亲子活动、网站、家园联系栏、开放日、家长会、家长委员会等多种形式帮助家长们了解孩子们在园的学习和生活情况，亲切真诚地和家长沟通，让家长朋友们感受到教师对孩子们的关心、细心、耐心和爱心。

（记者 田军 刘清春 通讯员 苏振华）

责任编辑：王志学