1950年代的小学课本封面有多萌？

1950年6月，党的七届三中全会明确指出，当前教育的主要任务是：提高人民的文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想，开展民族的、科学的、大众的教育。

从此，在党和人民政府的领导下，惠民专区的教育事业跨入了一个崭新的时期。中共惠民地委不论是在领导改革旧的学制，提高儿童入学率，还是在开展大众教育，提高广大人民群众文化素质等方面，均作出了不懈努力。

为了从根本上改变教育只为少数人服务、劳动人民没有受教育机会的现状，在地委统一领导下，本着“老区巩固提高，新区整顿改造”的原则，采取了以巩固提高为主，并在条件许可的情况下力求逐步发展的措施，不仅在提高儿童入学率上取得了一定进展，而且解决了初小毕业生升学困难的问题。

据1950年底统计，惠民专区30.7万学龄儿童中，入学率为42.2%；完全小学666处，平均一个半区一处。到1951年底，全区12个县的公、私立及民办小学（初高级）发展到3201处、4325个班。在校生达163646人，小学教师4431人。除此之外，还建立专区干部子弟学校1处，在校生101人；惠民师范附小1处，在校生327人。地委还要求，原已停办的民间完小、初小、小学等尽量恢复公办，无论公办、民办学校都必须服从专署领导及课程统一。

（1950年代的小学课本封面）

1952年，惠民专区的教育体制开始向新体制过渡。首先将全区所有的民办小学（初级142处，学生62745人；附设高级班37个班，学生1800人）一律接受为公办小学。然后又将原为公办民助、民助公办等各种体制的小学4178处，全由国家承包下来，改为公办，大部分民师转为国家教师。

（惠民师范附小学生在做早操）

另外，省政府还在青岛、济南、潍坊等城市招收部分知识青年，经过培训转为正式教师，其中500人分配到惠民专区，进一步缓解了师资不足以及文化教育落后等问题。

至1952年底，全区公办小学发展到4661处，在校生达到293677人，教职员工（不包括惠师附小和专区干部子弟学校的教师）增至8172人。与此同时，为了安抚和慰籍革命烈士的后代，惠民专署拨款3亿元（旧币）专门修建一处烈士子女学校，此校于1953年2月建成开学。从此，学校面向工农群众敞开大门的办学方针在惠民专区得到实现，普通劳动人民期盼的平民子女能够进入学堂，平等地享受完全、正轨的科学文化教育的梦想成为现实。

责任编辑：王光磊