“落实‘服务之策’,打造一流营商环境”系列评论之三
对标先进,克服“本领恐慌”的捷径
“现在我们的队伍里面发生了这样一个矛盾,就是我们的干部不学习便不能够领导工作……我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。”1939年5月20日,毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上的讲话中,第一次提到“本领恐慌”。
这次讲话,是中共从1938年10月持续到1942年2月,“包括党、政、军、民、学的,民众团体中的工作干部和学校里的工作干部都在内”的所有在职干部大学习运动中的重要环节。毛泽东在讲话中特别把学习作为应对“本领恐慌”的出路:“学习本领,这是我们许多干部所迫切需要的”,告诫广大干部抓紧学习,增加本领,迎接革命高潮的到来。
在经历连续多年平稳发展后,受多重因素和压力叠加影响,滨州遭遇发展的瓶颈。在接下来的五年里,我们又要迎来以建设富强滨州为目标的新发展高潮。在这个时候审视“本领恐慌”,同样有着特殊的意义。
本领是什么?本领是指一个人的才识和能力。“本领恐慌”,则是指面对新形势、新环境、新任务和新目标的挑战,因自身素质不适应,知识和技能欠乏,而产生的惶恐不安。直白地说,“本领恐慌”就是知识恐慌、能力恐慌。
“本领恐慌”不是坏事——有了识时知务的清醒和尽其在我的态度,才有了“本领恐慌”的紧迫,才有了提高本领的意愿,有了改进工作的可能。身处日新月异的知识经济时代,或者因经验老化“不会干”,或者因专业欠缺“干着急”,每个人都会或多或少受到本领恐慌的困扰。我们滨州的广大党员干部更是如此——肩负着从落后向先进赶超的使命,肩负着向全省第二方阵冲刺的重任,加快提高服务发展的本领就尤显紧迫。
善学者智、善学者强、善学者胜。克服“本领恐慌”,学习是惟一的出路。习近平同志在党的十九届一中全会上的讲话指出,“位高并不意味着能力就自然提高,权重并不意味着本领就自然增强。大家要有知识不足、本领不足、能力不足的紧迫感,自觉加强学习、加强实践,永不自满,永不懈怠。”他特别要求:“每一位同志都要勤于学习、善于学习,始终保持虚怀若谷、如饥似渴的学习状态,努力打造又博又专、推陈出新的素养结构。”服务高质量发展,抓紧学习,增加本领,容不得麻木不仁、得过且过。
学习的途径很多,最重要的是实践。立足实际工作提高服务能力,不仅应该是我们学习的主攻方向,而且应该是我们激发学习热情的动力,和检验学习成果的标尺。在反思“六问”,落实“八策”的过程中,我们都无法回避这样的问题:如何深入理解供给侧结构性改革、新旧动能转换政策,支撑实体经济做大做强?如何对标先进提升“双招双引”竞争力,让改革开放成为滨州赶超的“关键一招”?如何把人民对美好生活的向往内化为个人履责的动力,用更高的服务成效实现改善民生的目标?如何充实创新能力的知识储备,在新技术、新业态的培育中赢得发展先机……作为推动滨州高质量发展的核心力量,作为滨州发展环境的有机部分,这些实际问题迫切需要每一个党员干部在工作实践中给出答案。
他山之石可以攻玉。克服“本领恐慌”,对标先进活学活用是一条捷径。取人之长,补己之短,可以有效解决具体工作“办法不多”的问题。更重要的是开阔视野,解决服务发展“境界不高”的问题。眼界决定格局,格局影响未来。以更加开放的心态,不僵化、不迷信、不狂热、不守旧,对标找差距,对表抓落实,最大限度少走弯路,这也是后发优势的精髓。
网友评论 2条评论