青春,怎么描绘才最绚烂?芳华,如何绽放才最多姿?答案只有两个字——奋斗。滨州高新技术产业开发区中学教师李娟娟从走上三尺讲台至今,已经在教学一线坚守24年来,在那一方黑板前,她用全部的爱与责任,春雨一般浇灌着稚嫩的幼苗,用奋斗的青春书写着新时代教育工作者的使命与担当。

多年来,李娟娟先后荣获“滨州市优秀教师”“滨州市名教师”“滨州市教学能手”“滨州市三八红旗手”,以及高新区“师德标兵”“优秀教师”“学科带头人”“教书育人楷模”等荣誉称号。她曾在《人民教育》《山东教育》《教育研究》等学术刊物发表论文,先后参与教育部“十三五”教育科研规划全国重点课题和多项省级重点课题研究,多次参加省市级组织的各项优质课评选、基本功比赛、观摩课、公开课等活动。

有一种幸福叫“长大后我就成了你”

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善……”早上刚刚7:40,高新区中学二年级的教室里就传来孩子们响亮清脆的读书声,而李娟娟也开始了一天的工作。只见她穿梭于孩子们中间,时而驻足聆听,时而俯身指点。她说,自己非常享受这样的状态,因为这是她理想中教师的样子。

李娟娟从小就有一个“教师梦”,1997年,伴随孩子们的一声“老师好”,李娟娟的梦想终于变成了现实。从教24年来,李娟娟一直担任班主任。虽然每天处理的都是些鸡毛蒜皮的小事,繁琐又忙碌,但看到孩子们从哭鼻子的小不点儿,一天天长大,逐渐变成了个头和她一般高的少年——她说,自己见证了一个个生命的成长历程,再没有比这更有意义的事了。

有一种教育叫“身教重于言教”

2007年,班里有个学生从入学第一天开始就引起了李娟娟的注意,因为这个孩子的脚上穿着一双露脚趾的“千层底”布鞋。通过家访,李娟娟得知这个孩子的父亲因病卧床,常年吃药,一家人只靠母亲种地维持生计,家庭非常贫困,孩子面临着辍学的危险。了解这一情况后,李娟娟当即从刚发的500元工资中拿出300元塞到这个困境孩子手中,并鼓励他好好学习。回到学校后,李娟娟组织全班同学为这个孩子捐款,并号召全校老师也参与其中。这项活动,她一直坚持了三年,直到帮助这个孩子顺利地升入初中。在毕业典礼上,这个孩子发自内心地说:“老师,谢谢您!我会用努力学习报答您!”

这只是李娟娟和孩子们“故事集”中的冰山一角。从教以来,她始终秉承“先育人,后教书”的理念,从思想、学识、礼仪、习惯、卫生等角度去全方面教育影响学生,坚决做到不让一个学生掉队。同学们也喜欢上她的课,其任课班级的教学成绩常年位于同年级前列。从教这些年来,李娟娟在实践中摸索出了教书育人的一套心得。她认为,学生、家长、老师就像一个等边三角形的三条边,如果处理不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形,甚至不能围成一个三角形。“孩子的性格千差万别,教育也要因人而异。我的‘良方’是‘情感诱导、激励教育,动之以情、晓之以理,坚持身教重于言教’。”李娟娟说。

有一种能力叫“持续不断的努力”

1998年,李娟娟参加了滨城区优质课评选,获得了一等奖。之后,她又获得了滨城区教学能手、学科带头人、优质课一等奖等一系列荣誉。2010年,她先后参加了滨州市小学语文优质课评选和滨州市青年教师业务比赛,都获得了不错的成绩。2021年3月,她代表滨州市小学语文名师工作室在全市小学语文“优化学习方式,构建高效课堂”教学研讨会上执教观摩课《军神》,得到与会老师们的一致称赞。

勤勉工作的同时,李娟娟十分注重个人业务能力的锻炼提升。随着滨州市小学语文教学改革拉开大幕,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,从中及时挖掘学生的思维潜力,逐渐形成了自己的教学风格。工作之余,李娟娟坚持阅读和写作。从教24年来,她坚持书写教育日志和教学反思,每年都达到10万字以上。