十年树木，百年树人。教育是长久之计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。而“全环境立德树人”是全省教育的一次探索和实践，不仅仅强调了教育的全面性和环境的重要性，更为学生的全面发展提供了更好的机会。

全环境，是好的社会氛围，而氛围的形成需要良好的顶层设计。在整体社会氛围之内，还有若干“小环境”“小氛围”。学校中塑造良好的硬环境、软环境，形成立德树人的最优氛围便成为重要课题。

近日，滨州召开未成年人思想道德建设暨全环境立德树人协调机制工作会议。会上，强调了现阶段全环境立德树人重点工作安排。同时，今年九月，滨州市“滨滨心语”全环境立德树人心理健康宣传教育活动正式启动，围绕“明大德、守公德、严私德和阳光心态”，着力打造“滨滨心语”工作品牌，建立起共同关心关爱未成年人心理健康的工作格局，营造未成年人阳光健康成长的浓厚氛围。

“全环境立德树人”，就是要塑造一种氛围，把“精神文明建设”具象化。要提高政治站位、聚焦工作重点，全力推进未成年人思想道德建设重点工作，把立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程，构建“时时、处处、人人”多方参与、联动配合的育人工作新格局。

要落实立德树人根本任务，谋划推动全市未成年人思想道德建设各项工作落在实处，为全市广大未成年人生活学习成长营造良好的学校环境、家庭环境、社会环境、网络环境和心理环境。

良好的氛围形成，良好的人格也逐渐“定型”。全面构建“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸、网络教育为补充、心理教育为支撑”的全环境育人，将为培养具有全面素质和创新能力的人才做出更大贡献，为中华民族伟大复兴提供源源不断的人才支撑，这或许便是“全环境”的价值所在。