随着数字技术迅猛发展，人工智能正在深刻重塑教育领域的生态格局。党的二十届三中全会关于高质量发展议题着重强调了数字化与智能化融合的关键作用，并首次在政策文件中引入“数智”一词，数字化与智能化深度融合已成为大势所趋。在这一背景下，职业教育作为与经济社会发展联系紧密的教育类型，正迎来以“数智融合”为特征的转型升级重要机遇期。

突破发展瓶颈，重构教育生态

当前，职业教育数字化进程面临诸多挑战。传统的在线课程建设往往停留在教学资源的简单数字化层面，缺乏智能内核与持续进化能力，难以适应快速发展的产业技术需求。同时，通用型人工智能模型对职业教育特定场景的理解不足，无法有效支撑精准化、个性化教学与实训需求。面对这些挑战，亟需构建数智融合新范式。这一范式以教学应用驱动模型训练，以模型优化赋能课程智能，形成良性循环的发展闭环，开创“教学相长、智能共生”新路径，为破解职业教育发展难题提供了系统性解决方案。

创新实践路径，提升育人效能

在实践探索中，数智融合展现出显著的育人成效。通过构建垂直领域的专业教学模型，开发智能学习助手，实现了知识传递的精准性和教学互动的及时性。智能评估系统的应用，实现了学习过程的实时监测和精准反馈，帮助教师及时调整教学策略，帮助学生准确把握学习进度。个性化学习路径的推荐，充分尊重学生的个体差异，实现了从“统一施教”向“因材施教”的重要转变。这些创新实践共同推动了职业教育质量的整体提升。

构建理论框架，夯实发展基础

数智融合不仅需要技术突破，更需要理论创新。基于系统研究，课题组构建了“技术-教学-资源-评价”四位一体的理论框架，为职业教育数字化转型提供了理论指引与实践参考。

技术维度强调专用人工智能模型的开发应用，实现从通用到专用的转变；教学维度关注教学模式的系统性重构，推动从经验驱动向数据驱动转型；资源维度着力建设智能化、动态更新的教学资源库；评价维度则侧重建立全过程、多维度的智能评估体系。这四个维度相互支撑、协同发力，共同构筑起职业教育数智融合的坚实基础。

深化产教融合，服务产业发展

职业教育的生命力在于与产业发展的同频共振。数智融合必须紧扣“岗课赛证”综合育人要求，构建起产业需求导向的实施路径。要通过动态追踪行业发展趋势，及时将新技术、新工艺、新规范融入教学内容，确保人才培养的前瞻性和适应性。

深化校企合作是推进数智融合的关键举措。要鼓励职业院校与行业龙头企业共建实训基地，共同开发基于真实生产场景的教学资源，将产业一线的实践经验转化为育人要素。同时，要积极引进行业专家参与教学团队建设，打造兼具教学能力和实践经验的“双师型”教师队伍。

完善政策支撑，优化发展环境

推进数智融合需要强有力的政策支持。要加大职业院校数字基础设施建设投入力度，建设智慧教室、虚拟仿真实训基地等硬件设施，为数字化转型提供物质保障。同时，要重视教师数字素养提升，建立常态化培训机制，帮助教师适应数智时代的教学要求。

数据资源的共建共享是数智融合的重要保障。要制定统一的数据标准和管理规范，打破信息孤岛，促进教育资源在更大范围内优化配置。此外，还应建立健全激励制度，鼓励教师积极开展数智化教学创新实践，营造良好的改革氛围。

展望未来发展，描绘智慧蓝图

展望未来，职业教育数智融合将呈现更加丰富的发展图景。人工智能将从辅助工具演进为教学伙伴，形成人机协同的新型教育生态。随着技术的不断成熟，数智融合不仅将改变教与学的方式，更将深刻重塑职业教育形态，为培养高素质技术技能人才开辟新的可能。

站在新的历史起点，我们要以更加开放的姿态拥抱数智时代，以更加创新的精神推进教育改革，既要积极运用先进技术提升育人实效，又要始终坚守教育初心，牢记育人使命，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才支撑。

作者单位系滨州职业学院。本文系2025年度滨州市社会科学规划课题《职业教育在线开放课程“数智融合”应用路径研究》研究成果，课题编号：25-ZJZX-043