“半个鸡蛋壳可以做什么？”如果向一位成年人问这个问题，他可能真不知道该如何回答你。如果问一个孩子，他给你的答案，或许会让你一次次赞叹。

课上，我们遇到一篇题为“半个鸡蛋壳”的看图写话练习。图画里，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用半个鸡蛋壳搭跷跷板，做热气球；下雨时，半个鸡蛋壳变成雨棚；晚上，半个鸡蛋壳又成了它们的摇篮。

仔细观察图画，同学们给自己的习作取题目。起初，他们的答案是雷同的：“半个蛋壳”“有趣的蛋壳”“奇妙的蛋壳”“鸡蛋壳的故事”“百变蛋壳”……看到这些题目，我接着提问：“大家的题目都离不开‘蛋壳’，但你们可不可以从小虫子、蚂蚁和蝴蝶的角度想一想，取个有意思的题目呢？”来看看同学们的答案吧：“三个虫子的奇妙之旅”“梦想成真的一天”“三个小伙伴”“小虫子们和蛋壳”“昆虫的智慧”……同学们的想象力让我惊叹不已。

接下来，让我们读一读翊洲同学的文章吧。

昆虫奇遇记

刘翊洲

“草长莺飞二月天”，小蝴蝶在阳光下翩翩起舞。突然，草丛里传来一阵细微的哭泣声。

“我一点儿用也没有。”只听一个小蛋壳说道，“我妈妈孵出小鸡就带着他们走了，他们不要我了。”小蝴蝶安慰道：“你可以给我一天时间吗？我能证明你非常有用。”小蛋壳半信半疑地点点头。于是，小蝴蝶叫来了好朋友小蚂蚁和小虫子——神奇的一天就这样开始了。

早上，小蚂蚁和小虫子扛来一根又细又长的竹板，架在蛋壳上，开开心心地玩起了跷跷板。小蛋壳心想：这些新朋友可真不轻啊，我一定得撑住，让他们好好玩。小蝴蝶也在旁边喊道：“加油，小蛋壳，你真棒！”

过了一会儿，小蝴蝶说：“我把你们送到天上玩玩去吧。”他找来一个气球，系在蛋壳上。接着，小伙伴们钻进小蛋壳的肚子里，慢悠悠地飘到天空中。气球越飞越高，载着小伙伴们的小蛋壳吓得都不敢睁开双眼。在小蝴蝶的鼓励下，小蛋壳慢慢睁开双眼，看到从未见过的美景。

下午，天空乌云密布。小蛋壳急忙说：“快下雨了，大家快躲到我这儿来！”不一会儿，下起瓢泼大雨。雨点儿噼里啪啦地砸在小蛋壳的头上。小伙伴们躲在蛋壳里，都没有淋湿。他们都夸小蛋壳又机智又善良。

天黑了，小伙伴们找来一片树叶当被子，躺在小蛋壳的肚子里，看着夜空闪闪的星光，聊起今天的开心事，慢慢地进入甜甜的梦乡。

小蛋壳怎么也没有想到，“一无是处”的自己给小伙伴们带来一段美好的回忆。

我让同学们读一读这篇童话，说一说读后的感想。

刘翊洲开头用了古诗，活学活用，把蛋壳写活了。

——周子游

刘翊洲把蛋壳拟人化了。这是我没有想到的。

——王浩铭

刘翊洲将蛋壳作为主人公，不仅写了蛋壳是怎么说的、怎么做的，还写了他心里是怎样想的。从小蛋壳开始觉得自己没用，到后来他发现自己不仅帮助了朋友，还度过了神奇而惊喜的一天。这样写，太巧妙了！

——徐子慕

…………

当同学们把蛋壳当道具时，翊洲把蛋壳当作主人公。在其他同学的故事里，蛋壳是没有生命的———它不会说话，也没有感情；它的命运,任由小虫子们安排。可是，翊洲把这个故事编成了“半个鸡蛋壳的成长记”———蛋壳在与三位小伙伴相处的美好时光中，明白了自己的价值。

同学们，换个角度想一想，你的作品就会与众不同。

作者

顾文艳，笔名文彦，正高级教师，江苏省特级教师。从事儿童诗读写教学十三年，主持江苏省教研室立项课题“儿童诗阅读欣赏与创作的探索和实践”并获江苏省优秀教学成果奖。

曾获全国“千灯杯”诗歌大赛二等奖，诗歌发表于《少年文艺》《少年诗刊》等杂志，诗歌作品曾被《读者》（校园版）、《儿童文学选刊》等杂志转载。