教育是一门艺术，教育的过程是创造美的过程，而“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师”。为了让广大家长朋友们更多更好地掌握教育艺术，靠近孩子心灵，在家庭教育中与孩子共同发现美好、收获成长，滨州市教育局官方公众号开设“我为群众办实事/家庭教育心语”栏目，以期对家长朋友们有所启发，敬请关注。

亲爱的家长朋友们！今天小编与您分享的内容是《怎样培养出一个超爱阅读的孩子？中国教育报编辑爸爸的八年陪读经！》。

就像曹文轩说过的一句话：“阅读是一种对生活方式的认同。”

我的孩子（小名叫哲哲）现在是十一岁，我越来越发现他的内心世界非常丰富，很大程度上就是跟读书有关的。我从孩子不到两岁时，就开始给他每天读故事，一直到他十周岁生日那一天，读了八年多。

这八年多对我来说，不止是收获了特别亲密的亲子感情，更重要的是，我觉得他的视野已经非常开阔了，写作水平也很高，而且他内心非常有爱。

如何养成阅读的习惯

边读边交流非常重要

我们经常说要给孩子一些价值观的渗透，或者一些精神引领，其实在边读边交流过程中的引领是最润物细无声的，是最有效的。

“孩子好奇心的发展，至少需要一个可以分享这种好奇心的成人的陪伴，跟他一起，重新发现周围这个世界里的快乐、激动和神秘。”

我觉得，跟孩子亲子共读的过程，就是一个分享的过程，这种过程对孩子的成长来说非常重要，可以鼓励他的阅读兴趣，也可以让我们发现孩子内心在想什么。

读万卷书，还要行万里路

读万卷书行万里路，这里的“读”“行”——读书和行走，是紧密结合的。

如果说阅读是让我们在心里面走遍大千世界，那么行走就是让我们在大地上阅读更多的书。

这样一来，孩子能更直观地理解这些感受，是一种让孩子有身临其境感觉的学习方式。去看看实物听导游讲解，对历史会有一些更深刻的认识。

选书应该与孩子的年龄相契合

儿童阅读，有个黄金定律，就是什么样的年龄读什么的书。

幼儿园主要以绘本为主。

小学低段以桥梁书逐渐过渡到儿童文学。

小学生中段的时候，开始接触一些科普书、历史地理类的书籍。

小学高段就可以持续地往各个门类深入发展。

把不同类的书相结合，逐渐扩大视野

我们在引导孩子阅读的过程中，可以把不同种类的书都给孩子看一看，逐渐扩大他的视野。

文学作品，能够让孩子的内心变得更加柔软一些，很多儿童文学作品的故事都比较温馨，内核感人，具有真善美的力量。

如果父母发现自己的孩子不太爱阅读，其实也是可以从动物小说入手，因为动物小说的特性和孩子的天性很契合。

任何一个书目，都并不能包治百病，只是作为一个参考。

读书的几个误区

读书过程中，少打断、少提问

给孩子读书的过程中，尽量不要打断，不要给孩子提出过多的问题。

有些父母很用心，他们会自己先大致看一遍书，向孩子提几个问题，让孩子带着问题去读书。

但事实上，如果孩子一开始就带着父母提出的问题去读书，会很难一下子进入书中的世界，这种看似很好的做法，不但不能帮助孩子更好的阅读，反而破坏了孩子的阅读兴趣，对于孩子的阅读最重要的就是保护孩子的阅读兴趣。

要正确看待孩子读漫画书

有些父母很担心孩子怎么就爱看没营养的漫画书。

不过，我觉得漫画书就像孩子成长路上必经的一段旅程一样，或早或晚，一定会有一个阶段，对漫画书的确着迷的。

我的观点是，在孩子对漫画书感兴趣的时候，我们要做的不是不让孩子看漫画书，而是给孩子一些好的漫画书，比如《丁丁历险记》《高卢英雄历险记》《雅卡利的神奇历险》。

这些书都是非常好的漫画书，对于培养孩子读图能力、孩子看图与图之间的逻辑联系的能力、塑造孩子的绘画能力都是很有帮助的。

看待孩子读书，父母功利心不能太强

还有一些父母读书可能是功利性太强，比如一定要读出什么东西来，一定要摘抄好词好句，这些都不必要；让孩子有一个愿意读书的心情、一个好的阅读习惯，往往更有意义。

孩子读了大量的书，那种自然流露的东西往往是更值得我们去呵护的，更值得我们去反复琢磨和思考的，也更有意思。

当孩子读了大量好书的时候，他的心中就会特别有爱，就会对生活、对生命有独到的看法和见解。

有一个儿童文学作家说过一句话：

“只有童年读的书才是预言书，可以告诉我们有关未来的种种。”

我们给孩子读的儿童经典，说不定这些经典哪一天就对孩子的抉择产生影响。父母的能力是有限的，我们不可能把孩子带到更远的远方，但是书籍可以做到这一点。