近段时间，河北邯郸三恶少预谋杀人事件在网上引发关注和热议。然而，一波未平一波又起，邯郸事件尚未定论，山西吕梁再曝校园霸凌事件。

在笔者看来，预防校园霸凌，应该着重培育学生对于“同学情谊”的美好感受，着力加强学生对于“同学情谊”的认知教育。

校园霸凌之所以出现，归其原因就是施暴者并不认可两者之间的同学情谊，而是将受害者当成敌人甚至仇人。这就值得我们反思，学校在组织各种活动的时候，只一味强调同学们之间要相互团结，但这种“强调”成效为何却又难以界定，甚至这种“一味地强调”会更加激起青少年学生的逆反心理，让他们变得更加“不团结”。

因此，学校在鼓励学生团结的基础上，应该更加深入地加强学生对于“同学情谊”的认知教育。

比如，可以在组织“学生家长进校园”活动时，让学生家长并不针对某一课程的相关内容进行讲解，而是拓展为“学生家长讲述同学情”，以学生家长的真情实感提高学生对同学情谊的认知。

再比如，学校可以在每学期评选“优秀舍友团”“优秀小团队”，甚至可以让各班推荐“好朋友组合”，并且让这些学生登上讲台，讲述自己和同学之间的真是感情，以此深化同学们对于“同学情谊”的认识。

同学之谊，如美酒，年岁越长，越见醇香。通过加强学生对于“同学情谊”的认知，可以让学生不断认识到同学之情的可贵，进而学会珍惜身边的同学，从内心里消除校园霸凌的想法。如此，才有可能让校园霸凌的想法不再萌芽，或者说当在这一个“恶的萌芽”出现后从学生本源处就被扼杀。

同时，我相信，作为父母，没有一个人希望自己的孩子成为霸凌者，更没有一个人会希望自己的孩子成为被霸凌者。因此，作为家庭一方，我们也应该给予学校更多支持、给予老师更多理解，不能在“希望老师严格管教孩子”和“老师是不是管得太严了”两种想法中来回“横跳”，这样不仅不利于学校管理，更不利于孩子的健康成长。

校园是知识的海洋，欺凌的风浪只会破坏美好的明天。让我们一起携手护航校园，杜绝校园霸凌，共同守护孩子美好的明天吧！