滨州日报/滨州网讯 刘霞，胡集镇中学教师，先后被评为惠民县优秀教师、惠民县优秀班主任、省初中教师远程研修“优秀学员”、滨州市初中教学工作先进个人、省优秀研修组长、县优秀班主任、滨州市名班主任、惠民县教育工作先进个人、惠民县优秀教师等，入选惠民县“名师”计划岗位人选、入选滨州市名师培养提升工程等，她撰写的论文多次在《教育与教师》《少年智力开发报》发表，参与国家级课题、省市级课题的研究，主持的县级课题均已顺利结题。

　　耕耘乡村教育，已把10个毕业班带入了中考考场

　　自1999年参加工作以来，刘霞坚守乡村教育一线，连续多年担任班主任工作，已把10个毕业班带入了中考考场。

　　24年来，刘霞不错过任何一个提升业务素质的时机，积极参加各种培训活动，积极参加师德师风培训活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。在教育教学上，她严谨执教，钻研新课标、新教材，创新教法，针对学科特点，做到理论与实践相结合，充分发挥学生的主动性，深受学生欢迎，教学成绩在全县名列前茅。

　　作为一个寄宿制学校的班主任，刘霞的工作特别琐细而繁重。孩子们的衣食住行、吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。刘霞决心要让学生成材，身心安康成长，就必须关心保护他们，做他们的知心人。在教学、生活中，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

　　在教学同时，刘霞经常对乡村娃进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，老实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节省，生活简朴。

　　把关爱孩子放在首位，为残疾孩子送教上门

　　近年，班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子不少，很多家庭问题转变为了心理问题。催次，刘霞做了大量细致、耐心的工作，对症下药，因材施教，使他们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中成长。

　　刘霞介绍，她通过家访、辅导、谈心等方式深入调研，全面了解学生的真实情况，了解不同学生的家庭、学习、生活及思想等问题出现的病灶所在，再通过召开班会、家长会、一对一谈心等方式，及时解决学生与教师、学生与学生之间的心理纠结及矛盾。

　　比如，在她班上，曾经有一个残疾孩子，由于身体原因不能到学校上学。同时，家境又很困难——孩子的妈妈去世，爸爸精神有问题，平时靠奶奶照顾。每隔一段时间，刘霞就为他送教上门。每次上门时，她都会买上孩子最喜欢的笔和本子，还有他最爱吃的点心和饼干，从一开始的陌生到熟悉，孩子越来越喜欢刘霞。平时，孩子奶奶经常打电话给她问什么时候去上课，孩子每天都盼着老师去。

　　其实，这样的例子还有很多，刘霞时刻把关爱孩子放在教学之前，关心帮助孩子。正因此，用爱心点亮了学生的心灯，班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展。

　　向45分钟课堂要质量，留足学生畅所欲言的时间

　　多年来，刘霞不满足于当下成绩，跳出乡村看教育，不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。

　　教学中，她因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。在教学中，她注重集体教学和个别辅导相结合。既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异。

　　备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作。做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。作为班主任，她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感……

　　在担任学校数学教研组长以来，她又把全部心血和精力投入到传帮带中，将多年来积累的经验无私地分享出来，帮助青年教师反思自身知识结构、建立自己的教学风格。而今，胡集镇中学的数学青年教师成长迅速。

　　热爱阅读，积极参与课题研究

　　她坚持广泛阅读，是同事眼里的阅读达人，经常翻阅《中学数学教与学》《中小学班主任》《中国教育报》等报刊杂志，在向优秀同行看齐的同时提升自己的业务能力。

　　在教学、阅读的基础上，刘霞的课题研究能力逐步提升。

　　2010年-2012年，先后发表《引导学生参与促进有效教学》《优化中学数学课堂教学的实验与探索》《谈数学教学中学习兴趣的培养》《从两个“度”上浅谈数学作业的布置》等文章。

　　2014年，她参与了省级课题《初中数学作业设计与批改策略性研究》；2014年主持了县级课题《农村初中“留守学生”学习状况调查及教育策略研究》；2015年参与了市级课题《独生子女发展特点及教育对策的研究》。目前，这几项课题都已经顺利结题。

　　三尺讲坛映日月，平凡岗位写春秋。面对明天，她坚信：经历即是拥有，付出终有回报！